SUBTEMA 1. Introducción a los cuentos de hadas clásicos.

Objetivos específicos:

El alumno conocerá a los principales autores de cuentos de hadas clásicos.
El alumno revisará algunos de los cuentos de hadas clásicos más conocidos.

• Cuentos de Hans Cristian Andersen.

• Cuentos de los hermanos Grimm.

• Cuentos de Charles Perrault.

SUBTEMA 2. Cuentos, mitos, leyendas y fábulas

Objetivo específico:
El alumno podrá identificar la diferencia entre cuentos, mitos, leyendas y fábulas.

• Características de los cuentos, mitos, leyendas y fábulas.

• Ejemplos de cuentos, mitos, leyendas y fábulas.

• Usos de los cuentos, mitos, leyendas y fábulas.

SUBTEMA 3. Lenguaje simbólico de los cuentos de hadas.

Objetivos específicos:

El alumno identificará los símbolos más comunes que se encuentran en los cuentos de hadas.
El alumno conocerá el significado de los símbolos encontrados en los cuentos de hadas.

• Qué es el lenguaje simbólico.

• Símbolos más comunes en los cuentos de hadas.

• Significado de los símbolos encontrados en los cuentos de hadas.

SUBTEMA 4. Los cuentos como herramienta psicoterapéutica.

Objetivo específico:
El alumno podrá seleccionar los cuentos más apropiados a la problemática emocional/conductual que presentan los niños.

• Selección de cuentos de acuerdo a la problemática a trabajar.

• Formas de utilizar los cuentos en terapia.

• Aplicaciones clínicas.

SUBTEMA 5. Cuentos para los padres.

Objetivo específico:
El alumno identificará algunos cuentos que puede utilizar al trabajar con padres de niños que presentan alguna problemática emocional o conductual.

• Selección de cuentos de acuerdo a la problemática a trabajar.

• Formas de utilizar los cuentos con los padres.

SUBTEMA 6. Estrategias para escribir cuentos para niños con fines terapéuticos.

Objetivo específico:
El alumno aprenderá estrategias útiles para escribir sus propios cuentos terapéuticos.

• Elementos de un cuento terapéutico.

• Métodos de escritura de cuentos terapéuticos.

SUBTEMA 7. Estrategias para para generar cuentos escritos por los niños.

Objetivo específico:
El alumno identificará su papel y orientación en la escritura de cuentos por parte de los niños.

• El papel del terapeuta para guiar y trabajar las historias de los niños.

• Métodos de escritura de cuentos por parte de los niños.

EVALUACIÓN:

Para acreditar el curso, el alumno deberá haber cumplido con el 80% de las actividades y hacer entrega de un trabajo final, que consiste en la escritura de un cuento terapéutico.

La educación que ofrecemos, está dirigida a personas como tú que quieren superarse, actualizarse y profesionalizarse, adquirir una formación específica en alguna área de conocimiento de tú interés que respalde tu experiencia empírica laboral.

Para lograr estos objetivos, utilizamos varios procesos metodológicos para hacerte llegar el conocimiento de una manera interactiva y a la vez constructiva, ya que gran parte del aprendizaje que adquieres, lo realizas de forma personal e independiente construyendo mediante la guía de un tutor, tu propio conocimiento, mismo que obtienes a tu ritmo y necesidades específicas.

Los procesos metodológicos que utilizamos son los siguientes:

1. Trabajo a través de la plataforma realizando las siguientes actividades.

• Cada semana se abre el contenido relativo a los temas y subtemas del programa.

• Se realizan exámenes parciales y finales (pudiendo ser cuestionarios, trabajos, reportes, etc.).

• Chat en la plataforma, en el cual tu profesor se conectará para atender tus dudas.

• Podrán ser consultadas las calificaciones y retroalimentación a las actividades que se desarrollen en el cuatrimestre en la misma plataforma.

1. Comunicación a través de mensajería interna personalizada con el tutor; con la finalidad de que tengas una estrecha relación con él facilitándote lo más posible tu aprendizaje.

1. Por último, sabemos que tu interés por el aprendizaje es tan importante, que consideramos la oportunidad de ofrecerte el proceso de aprendizaje autodidacta y a tu ritmo.